Знание и образование в социологии: контакт, конфликт, консенсус

Abstract

Один из актуальных вопросов современного социологического знания и образования — проблема их взаимосвязи. В статье она анализируется с двух позиций: со стороны самого знания и образования, взятых порознь и вместе, и со стороны субъектов образовательного знания — научно-педагогических работников и студентов. Дается исторический экскурс в историю рассматриваемой проблемы. Приводится трактовка двух видов социологического знания — образовательного и научно-образовательного, подчеркивается их специфика в социологии. Обращается внимание на типы отношений научно-педагогических работников и студентов к образовательному знанию социологии — через их мотивацию и реальные взаимодействия. Раскрываются фазы этого взаимодействия: контакт — конфликт — консенсус. Подчеркивается роль этого взаимодействия в создании условий, необходимых для формирования образовательного и научно-образовательного знания социологии.

One of the topical issues of modern sociological knowledge and education is the problem of their interrelation. The article analyzes it from two positions: firstly, from the positions of knowledge and education itself, taken separately and together; secondly, from the positions of the subjects of educational knowledge — academic staff and students. A historical overview of the formation of the problem under consideration is given. The interpretation of two types of sociological knowledge is given — educational and scientific-educational, their specificity in sociology is emphasized. Attention is drawn to the types of relations between academic staff and students to the educational knowledge of sociology — through their motivation and real interactions. The phases of this interaction are revealed: contact — conflict — consensus. The role of this interaction in creating the conditions necessary for the formation of educational and scientific-educational knowledge of sociology is emphasized.