Psychological Impact of Dangerous Online Challenges on Adolescents: A Case Study

Abstract

In today’s digital age, social media has become an integral part of daily life for millions, especially adolescents. Online platforms provide opportunities for connection and self-expression. However, this digital landscape also poses significant threats, including cyberbullying and dangerous online challenges that can lead to self-harming behavior and other negative consequences. The objective of this study is to investigate the psychological impact of dangerous online challenges on adolescents. A particular focus is placed on how social media influences adolescent behavior and their quest for peer validation. We employed a case study method to gain an in-depth understanding of the motivations and experiences of adolescents participating in dangerous online challenges. The results show that the desire to gain peer approval often leads adolescents to take risks without considering the possible consequences: serious physical injury, psychological stress, anxiety, depression. Low self-esteem and family conflicts exacerbate the situation. This is study highlights the urgent need to improve digital literacy and mental health awareness among adolescents. Creating a supportive environment is key to protecting young people from the dangers of online challenges, building healthy coping strategies and resilience to the negative impact of social media.

В современную цифровую эпоху социальные сети стали неотъемлемой частью повседневной жизни миллионов людей, особенно подростков. Интернет-платформы предоставляют возможности для связи и самовыражения. Однако этот цифровой ландшафт также несет значительные угрозы, включая кибербуллинг и опасные онлайн-челленджи, которые могут привести к формированию самоповреждающего поведения и иным негативным последствиям. Цель данного исследования — изучить психологическое воздействие опасных онлайн-челленджей на подростков. Особое внимание уделено тому, как социальные сети влияют на поведение подростков и их стремление к одобрению сверстников. Использован кейс-метод, чтобы глубже понять мотивацию, эмоциональные факторы и опыт подростков, участвующих в опасных онлайн-челленджах. Результаты показывают, что желание получить одобрение сверстников часто заставляет подростков совершать рискованные поступки, не учитывая при этом возможные последствия: серьезные физические повреждения, психологический стресс, тревогу, депрессию. Низкая самооценка и семейные конфликты усугубляют ситуацию. Создание поддерживающей среды и развитие цифровой грамотности у подростков является ключевым для защиты от опасностей онлайн-челленджей, формирует у них здоровые стратегии преодоления трудностей и устойчивость к негативному воздействию социальных сетей.