Вовлеченность школьников в социальные проекты как метод духовно-нравственного воспитания : магистерская диссертация

Abstract

The final qualifying work examined the theoretical foundations of social project activities and the role of socially useful activities in state youth policy. The factors influencing the motivation for the involvement of high school students were also identified. The empirical basis of the study consisted of semi-structured interviews with teachers and a survey of high school students in grades 8-11 of comprehensive schools in Yekaterinburg.

В ВКР были рассмотрены теоретические основы социально-проектной деятельности и роль общественно-полезной деятельности в государственной молодежной политике. Также были выделены факторы, влияющие на мотивацию вовлечения старшеклассников. Эмпирическую базу исследования составили полуструктурированные интервью с педагогами и опрос старшеклассников 8-11 классов общеобразовательных школ города Екатеринбурга.