Геймификация обучения на примере приложения для развития навыков критического мышления у детей младшего школьного возраста

Abstract

В статье была рассмотрена актуальность развития критического мышления (КМ), геймификация в образовании как инструмент повышения уровня вовлеченности. Описана концепция разрабатываемого приложения для развития навыков критического мышления у детей младшего школьного возраста.

The article examined the relevance of the development of critical thinking (CT), gamification in education as a tool for increasing the level of involvement and learning the material. The concept of the application being developed for the development of critical thinking skills in children of primary school age is described.