Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.urfu.ru/handle/10995/138287
Название: Автоматическое создание упражнений из учебных текстов
Другие названия: AUTOMATIC EXERCISE GENERATION FROM EDUACTIONAL TEXT
Авторы: Пышечкина, М. А.
Pyshechkina, M. A.
Дата публикации: 2024
Издатель: Издательский Дом «Ажур»
Библиографическое описание: Пышечкина М. А. Автоматическое создание упражнений из учебных текстов / М. А. Пышечкина. — Текст : электронный // РКИ в современном мире: актуальные направления и аспекты исследования : сборник статей Международной научно-практической конференции для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися (Екатеринбург, 11–12 апреля 2024 г.) . — Екатеринбург : Издательский дом «Ажур», 2024. — С. 164-169.
Аннотация: Статья посвящена описанию работы чат-бота, который генерирует упражнения, предназначенные для изучающих русскую падежную систему на элементарном уровне. Чат-бот, написанный на языке программирования Python, способен находить в учебных текстах токены в определенном падеже, а затем лемматизировать их, таким образом, создавая упражнения типа «раскройте скобки». В статье обсуждаются проблемы автоматической морфологической разметки текста, обусловленные флективностью русского языка. Проведен сравнительный анализ других программ, автоматически создающих упражнения, которые направлены на отработку формы и значений грамматических категорий. В статье поднимаются некоторые методические вопросы: количество лемматизированных существительных в предложении, генерация упражнений из знакомых учебных текстов, а также создание упражнений разного уровня сложности.
The article delves into the functionality of a chatbot designed to generate exercises tailored for learners tackling the Russian case system at an elementary level. Programmed in Python, this chatbot adeptly identifies tokens within educational texts, focusing on specific cases, and then lemmatizes them to create exercises akin to ‘fill in the blanks.’ Furthermore, the article explores nuances of automatic morphological tagging, addressing challenges such as inflectionality. Additionally, it conducts a comparative analysis of other programs aimed at automatically generating exercises, focusing on practicing specific grammatical categories. Methodological considerations are also raised regarding exercise creation, including discussions on the optimal number of lemmatized nouns per sentence, the benefits of drawing exercises from familiar educational texts, and the creation of exercises spanning varying levels of difficulty.
Ключевые слова: РКИ
УПРАЖНЕНИЯ
ЧАТ-БОТ
МОРФОЛОГИЯ
ПАДЕЖИ
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ
RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE (RFL)
EXERCISES
CHATBOT
MORPHOLOGY
CASES
ELEMENTARY LEVEL
URI: http://elar.urfu.ru/handle/10995/138287
Конференция/семинар: Международная научно-практическая конференция для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися «РКИ в современном мире: актуальные направления и аспекты исследования»
Дата конференции/семинара: 11.04.2024-12.04.2024
ISBN: 978-5-91256-662-2
Источники: РКИ в современном мире: актуальные направления и аспекты исследования. — Екатеринбург, 2024
Располагается в коллекциях:Конференции, семинары, сборники

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
978-5-91256-662-2_2024_024.pdf207,05 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.