Средства адаптации иностранных студентов к математическим курсам в СДО Moodle

Abstract

Число иностранных студентов в вузах нашей страны возрастает с каждым годом. Традиционно одним из самых трудных предметов на 1-2 годах обучения, особенно в технических вузах, является математика. Для иностранных студентов, имеющих сложности с восприятием русской речи, проблемы с разным уровнем базовой математической подготовки, неуспеваемость по математике часто становится непреодолимой трудностью. Поэтому проектирование учебных адаптационных средств, помогающих иностранным студентам усвоить математические дисциплины, становится необходимой частью методической работы преподавателя. В статье предлагается комплекс учебных адаптационных средств и одновременно приемов для организации взаимодействия преподавателя с иноязычной аудиторией в смешанной модели обучения. Онлайн- курс как сопровождение очного курса строится в среде LMS Moodle, позволяющей не только использовать широкий спектр инструментов для осуществления вводной, текущей и оценочно-корректирующей адаптации иностранных студентов, но и организовать с ними совместную работу по разработке, обогащению и оценке учебных адаптационных средств.