Формирование условий для доказательно-исследовательских инициатив обучающихся на кафедре

Abstract

В работе мы рассмотрели роль кафедры в доказательно-исследовательских инициативах обучающихся. Нами были изучены шаги эффективности, способы, критерии и методы деятельности педагога, их практическое применение и разработана матрица, в которой указаны этапы формирования эффективных условий. На основании этапов формирования эффективных условий был составлен маршрут формирования условий написания статьи, разработан Чек лист оценки доказательно-исследовательских инициатив обучающихся.

In this work, we examined the role of the department in the evidence-based research initiatives of students. We have studied the steps of efficiency, methods, criteria and methods of the teacher's activity, their practical application and developed a matrix in which the stages of the formation of effective conditions are indicated. Based on the stages of formation of effective conditions, a route for the formation of conditions for writing an article was drawn up, a checklist was developed for evaluating evidence-based research initiatives of students.