Цифровые инструменты в образовании как способ подготовки квалифицированных специалистов

Abstract

Педагогическое проектирование образования при помощи алгоритмов создает индивидуальную траекторию обучения студента. Подобное проектирование возможно только в онлайн-формате и имеет свои минусы, которые можно нивелировать с помощью смешанного формата обучения. В результате такой формат обучения учитывает личностный интерес и создается практико-ориентированный курс, который формирует востребованного специалиста. При этом не рассматривается духовно-нравственное воспитание личности, которое сложно учитывать как в стандартах образования, так и при проектировании курсов. В рамках изучения эстетики можно приблизиться к пониманию виртуалитики благодаря использованию цифровых инструментов и технологий.

Instructional design of education with the help of algorithms creates an individual trajectory of student learning. Such design is possible only in an online format and has its disadvantages, which can be leveled with the help of a mixed training format. As a result, such a training format takes into account personal interest and creates a practice-oriented course that forms a sought-after specialist. At the same time, the spiritual and moral education of the individual is not considered, which is difficult to take into account, both in the standards of education and in the design of courses. As part of the study of aesthetics, one can approach the understanding of virtuality through the use of digital tools and technologies.