Языковая игра как часть дискурсивной практики

Abstract

Дискурсивная практика рассматривается в различных аспектах, в том числе как способ говорения в определенной социальной сфере или в каком-либо социальном институте, отражающий жизненный опыт и знания коммуникантов. Языковое наполнение дискурсивной практики включает в себя языковую игру, в частности, на лексическом и словообразовательных уровнях. Языковая игра представляет собой основу для формирования особых способов говорения, которые рождаются под влиянием разнообразных экстралингвистических ситуаций, выступающих стимулом одинаковых дискурсивных реакций. Лексические средства отбираются коммуникантами в соответствии с определенными тенденциями, такими как: 1) стремление к модному слову, позволяющему причислить адресата к молодому поколению; 2) использование в международном употреблении сложившихся систем терминов и специальных слов, однородных по происхождению; 3) необходимость в разграничении понятий. Анализ примеров языковой игры 227 позволяет сделать вывод о чрезвычайно быстром проникновении игровых элементов во все сферы жизни, о взаимопроникновении разных типов дискурсов на основе потенциальных возможностей языка.

Discursive practice is considered in various aspects, including as a way of speaking in a certain social sphere or in some social institution, reflecting the life experience and knowledge of communicants. The linguistic content of discursive practice includes language play, in particular at the lexical and word-formation levels. The language game is the basis for the formation of special ways of speaking, which are born under the influence of various extralinguistic situations that act as a stimulus for the same discursive reactions. Lexical means are selected by communicants in accordance with certain trends, such as: 1) the desire for a fashionable word that allows the addressee to be counted among the younger generation; 2) the use of established systems of terms and special words in international use that are homogeneous in origin; 3) the need to differentiate concepts. The analysis of the examples of the language game allows us to conclude about extremely quickly.