Молодежные форумы как площадка досуговой активности российской молодежи

Abstract

Целью статьи является выявление мотивов и практик участия российской молодежи в молодежных образовательных форумах на примере «Тавриды» и «Территории смыслов». Проведено прикладное исследование, в котором применялись качественные методы: интервьюирование и традиционный контент-анализ документов. Использованы следующие подходы в научной экспликации молодежи: психоаналитический, структурно-функциональный и культурологический. Определена специфика молодежного форума как коммуникативной площадки досуговой активности молодежи. В ходе эмпирического исследования автором выявлены мотивы участия молодежи в образовательных форумах: развитие социального и человеческого капитала, профессиональных компетенций, самореализация, получение нового опыта в ходе «форумной» деятельности. Повседневными практиками молодежи являлись совместная деятельность, проживание в общем помещении, бытовые и пищевые практики, занятия спортом.

The purpose of the article is to identify the motives and practices of participation of Russian youth in youth educational forums, using the example of “Tavrida” and “Territory of Meanings”. The author conducted an applied research in which qualitative methods were used: interviewing and traditional content analysis of documents. The following approaches were used in the scientific explication of youth: psychoanalytic, structural-functional and cultural. The specifics of the youth forum as a communicative platform for leisure activity of young people are determined. In the course of an empirical study, the author identified the motives for youth participation in educational forums: the development of social and human capital, professional competencies, self-realization, gaining new experience in the course of “forum” activities. The daily practices of young people were joint activities, living in a common room, household and food practices, sports.