На пути к международному признанию: кейс МИЭФ

Abstract

Цель статьи - продемонстрировать на примере опыта МИЭФ, как на основе использования возможностей интернационализации, нацеленной на высокие академические результаты в области экономики и финансов, можно обеспечить создание с нуля и дальнейшее развитие института, стандарты академической деятельности которого сопоставимы с ведущими университетами мира. МИЭФ был создан в 1997 году с участием ЛШЭ в стенах НИУ ВШЭ. Сегодня его преподавательский состав набирается с мирового рынка, ведет научные исследования, результаты которых публикуются в ведущих международных журналах, реализует англоязычные образовательные программы (бакалавриата двух дипломов и магистратуры с участием ЛШЭ) международного уровня качества. Последний имеет формальное подтверждение в виде второго документа об образовании от ведущего зарубежного университета и международного признания глобальным рынком труда и дальнейшего образования. В статье анализируются проблемы, стоящие на пути реализации академически ориентированной стратегии интернационализации, и управленческие решения по их преодолению. Деятельность МИЭФ демонстрирует такую новую форму интернационализации в рамках институциональ -ного сотрудничества с ведущим университетом, как интернационализация кампуса (Internalization at home), результаты которой доступны всем участникам академического процесса, в отличие от традиционной интернационализации (Internationalization abroad), как синонима академической мобильности, при которой выигрывают в основном непосредственные участники мобильности. Новое в этом опыте заключается в том, что деятельность по развитию кампуса не ограничиваются только развитием учебного плана образовательных программ за счет его насыщения дисциплинами на международную тематику и действиями, которые позволяют лучше подготовить выпускников к жизни и профессиональной карьере в глобальном мире, а идет дальше. Она, во-первых, направлена на обеспечение институциональной международной среды для обучения, преподавания, ведения научных исследований в предметной области экономики и финансов, академическая деятельность в которой в предыдущий период времени находилась в определенной изоляции от международного профессионального сообщества и поэтому требует большей интеграции с международным измерением. Во-вторых, специфика стратегии интернационализации кампуса, реализуемая МИЭФ, состоит в нацеленности на обеспечение международного высокого уровня качества, а не просто на обеспечение соответствия международным практикам и интеграцию в научно образовательное мировое пространство. На основе рассмотрения опыта МИЭФ в статье формулируются критерии академического совершенства в подобных предметных областях, которые могут использоваться при разработке стратегий интернационализации вузами с целью достижения высокой международной академической репутации и международного признания.

The aim of the article is to demonstrate how the use of opportunities for internationalization aimed at high academic performance in economics and finance can support the creation and development of the institution academic performance and standards of which can be compared with the leading international universities, using the example of IIEf. IIEF was created in 1997 with the help of lSe at the premises of HSE. Nowadays its lecturers are invited form the international market to lead academic research the results of which are presented in the leading international journals, implement English language educational programs (double diploma bachelor course and master course with the participation of LSE) of the international quality. The quality level is supported by relevant documents on second education certificate issued by a leading foreign university and is acknowledged by the global labor market and further education market. The article analyses problems facing the implementation of academic oriented internationalization strategy and managerial solution to solve these problems. IIEF activities demonstrate a new form of internationalization within institutional cooperation with leading universities internationalization at home, results of which are available for all participants of the academic process unlike the traditional internationalization abroad, the synonym of academic mobility, which benefits only those directly involved in the mobility process. The novelty of this experience is in the fact that activities on campus development are not limited by curriculum development in the form of introducing new disciplines on international topics and activities facilitating graduates' promotion in life and profession on a global market. These activities are aimed at providing institutional international environment for learning, teaching and conducting research in economics and finance as beforehand this sphere was somewhat isolated from international professional community and therefore requires higher level of integration into international dimension. Secondly internationalization at home strategy introduced by IIEF is aimed at providing international high level of quality and not just at meeting the requirements of international practices and integration into international education environment. Using IIEF experience, the article formulates academic perfection criteria in relevant subject fields that can be used in developing university internationalization strategies with the aim of achieving high international reputation and international acknowledgement.