Игра как средство повышения учебной мотивации будущего преподавателя иностранных языков

Abstract

В статье рассматривается проблема мотивации в учебной деятельности. Мотивационная направленность будущих преподавателей иностранного языка обусловливает скорость и эффективность обучения. Повышению учебной мотивации способствуют различные виды игр: развивающие, обучающие, коммерческие, языковые, ролевые и социальные игры. Особое внимание в статье уделяется обучающим играм, которые в том числе повышают важный компонент мотивации – самоэффетивность обучаемых.

The article deals with the problem of motivation in educational activities. The motivational orientation of future foreign language teachers determines the learning rate and its effectiveness. Various types of games contribute to the increase of educational motivation: educational, commercial, linguistic, role-playing and social games. Special attention in the article is paid to educational games, which also increase an important component of motivation – the self-effectiveness of students.