Развитие языковой личности педагога в современной информационно-образовательной среде вуза

Abstract

Цель: исследовать структуру и содержание развития языковой личности педагога и выявить субъективные и средовые факторы, влияющие на полноту самореализации его личностного потенциала в профессиональной деятельности и общении. Методология: используются когнитивно-дискурсивный и синергетический методы. Выводы: Повышение эффективности и качества иноязычного профессионального образования в решающей степени зависит от сформированности триединой основы образовательного процесса: компетентная личность преподавателя – эффективный современный учебник – мотивированный на учебу студент.

The aim of the article is to examine the structure and content of the teacher’s language personality development and to identify subjective and environmental factors affecting the completeness of personal potential self-realization in professional activity and communication. Methodology: cognitive-discursive and synergetic methods are used. Conclusions: Improving the efficiency and quality of foreign language professional education depends crucially on the formation of the triune basis of the educational process: a competent teacher's personality – an effective modern textbook - a student motivated to study.