Связь профессиональной мотивации с эмоциональным выгоранием у педагогов системы дошкольного образования

Abstract

Представлены результаты, раскрывающие закономерности профессиональной мотивации педагога системы дошкольного образования. Выявлены ведущие мотивы и проведен анализ возможности реализации мотивов. Устанавливаются корреляции между уровнем эмоционального выгорания и профессиональной мотивацией у педагогов системы дошкольного образования.

The results are presented, revealing the patterns of professional motivation of a teacher of the preschool education system. The leading motives are identified and the analysis of the possibility of implementing motives is carried out. Correlations are established between the level of emotional burnout and professional motivation among teachers of the preschool education system.