Неопределенность и одаренность в обучении

Abstract

The article discusses the problem of educating personality traits that contribute to overcoming uncertainty, creating conditions for the development of giftedness in the pre-adaptive model of education. The development of cognitive motivation, the focus of teachers on tracking the dominant motivation, distinguishing between the motives of cognition and achievement are becoming important tasks of education. Cognitive motivation helps to overcome uncertainty on the way to creativity.

В статье обсуждается проблема воспитания качеств личности, способствующих преодолению неопределенности, создания условий для развития одаренности в преадаптивной модели образования. Развитие познавательной мотивации, направленность учителей на отслеживание доминирующей мотивации, различение мотивов познания и достижения становятся важными задачами образования. Познавательная мотивация способствует преодолению неопределенности на пути к творчеству.