Влияние коронавирусной самоизоляции на формирование отчужденности и процессы саморегуляции у студентов вуза

Abstract

The actual problems of the impact of self-isolation of students caused by the COVID‑19 pandemic on interpersonal interaction and the personal state of university students are considered. The objectives of the study are to among university students. Research methods: L. N. Sobchik’s methodology, self-esteem scale Ch. D. Spielberger-Khanin, “Assessment of neuropsychic stress” T. A. Nemchin, Spearman’s correlation analysis. Object of research: 79 university students aged 18 to 25 years. Peculiarities were identified in the reaction of students: those who react negatively to self-isolation as an alienation from the social community and find a secondary benefit from forced self-isolation.

Рассматриваются актуальные проблемы влияния самоизоляции студентов, вызванные пандемией COVID-19, на межличностное взаимодействие и личностное состояние студентов ВУЗов. Задачами исследования является осуществление анализа формирования отношения к самоизоляции и стратегий совладания у студентов вуза. Методы исследования: методика Л. Н. Собчик, шкала самооценки Ч. Д. Спилбергера — Ханина, «Оценка нервно-психического напряжения » Т. А. Немчина, корреляционный анализ Спирмена. Объект исследования: 79 студентов вуза в возрасте от 18 до 25 лет. Были выделены особенности в реакции студентов: негативно реагирующих на самоизоляцию как на отчуждение от социального сообщества и находящих вторичную выгоду от вынужденной самоизоляции.