Концептуализация трансформации здоровьесберегающей деятельности студентов спортивного вуза

Abstract

Based on the integrative-developmental approach, the research determines the vector of sports university students’ health-saving activities conceptualization in the context of the society and education transformation. The theoretical and methodological foundations determining the design of this concept on the basis of the methodological principles of integrity; continuous advanced education; integration; development; pedagogical assessment, self-assessment and reflection, and manufacturability are identified.

На основе интегративно-развивающего подхода в исследовании определен вектор концептуализации здоровьесберегающей деятельности студентов спортивного вуза в контексте трансформации общества и образования. Выявлены теоретико-методологические основания, обусловливающие проектирование данной концепции на базе методологических принципов целостности; непрерывного опережающего образования; интеграции; развития; педагогической оценки, самооценки и рефлексии и технологичности.