Student Self-Government as a Factor of Subjectivity in the Development of Life Skills

Abstract

The article examines the potential of student self-government in the development of life skills in the conditions of global challenges and uncertainties of the modern world. The projects of the UrFU Students’ Union, which have the greatest impact on the development of life skills, have been identified. The ways of increasing the subjectivity of student self-government in the development of skills are proposed.

В статье рассматривается потенциал студенческого самоуправления в развитии навыков жизнедеятельности в условиях глобальных вызовов и неопределенностей современного мира. Выявлены проекты Союза студентов УрФУ, которые в наибольшей степени влияют на развитие навыков жизнедеятельности. Предложены пути повышения субъектности студенческого самоуправления в развитии навыков.