Динамика субъективного благополучия студентов-психологов в период пандемии COVID-19

Abstract

Анализируется динамика субъективного благополучия студентов-психологов в начальный период пандемии COVID-19. Измерения проводились в течение первых двух месяцев после начала пандемии и перехода студентов на дистанционное обучение. Значимых изменений общего балла по методике диагностики субъективного благополучия не обнаружено. На уровне тенденции, не достигающей статистической значимости, наблюдается снижение субъективного благополучия в первые две недели после начала дистанционного обучения. Статистической значимости достигают различия по второй подшкале шкалы субъективного благополучия в течение двух недель после перехода на дистанционное обучение.