Teaching ICC regional component in digital education context

Abstract

Цель исследования: разработать примерную технологию обучения студентов бакалавриата языкового вуза региональному аспекту межкультурной коммуникации на английском языке на примере Москвы по теме советской архитектуры конструктивизма. Методы: моделирование, анализ научной литературы, эксперимент, анализ зарубежных и отечественных цифровых онлайн-платформ, наблюдение. Как результат, проведено одно 90-минутное дистанционное занятие на базе цифровой платформы Microsoft Teams в контексте дисциплины «Практикум по межкультурной коммуникации».

The purpose of the study is to develop an exemplary technology for teaching undergraduate students of a language-specialized university the regional aspect of ICC in English, using the case study of Moscow and the topic of Soviet constructivist architecture. Methods: modeling, scientific literature analysis; experiment, foreign and domestic digital online platforms analysis, observation. As a result, one 90-minute remote lesson was conducted, via Microsoft Teams digital platform in the context of the discipline «ICC workshop» (the English language).