Физическое и психологическое здоровье как ресурс психологического благополучия педагогов позднего возраста

Abstract

В работе рассматривается физическое и психологическое здоровье как ресурс психологического благополучия педагогов позднего возраста. Проведено эмпирическое исследование. В нем приняли участие 309 преподавателей. Методиками исследования выступили шкала психологического благополучия К. Рифф (в адаптации Т. Д. Шевеленковой, Т. П. Фесенко) и опросник оценки качества жизни SF-36. Данные обрабатывались при помощи критерия корреляции Спирмена. В результате было установлено позитивное влияние физического и психологического здоровья на психологическое благополучие и его характеристики у педагогов позднего возраста.

The paper considers physical and psychological health as a resource for psychological well-being of older teachers. An empirical study of the direction to determine the influence of physical and psychological health on the psychological well-being of older teachers was carried out. The study involved 309 older teachers. The research methods were the scale of psychological well-being by С. Riff (adapted by T. D. Shevelenkova, T. P. Fesenko) and the questionnaire for assessing the quality of life SF‑36. The data were processed using Spearman’s correlation test. As a result, a positive influence of physical and psychological health on psychological well-being and its characteristics in older teachers was established.