Дуальный подход в обучении будущих журналистов как способ формирования профессиональных навыков

Abstract

The paper considers the experience of forming journalist’s hard skills in the process of dual learning. Used more often for students at technical schools, albeit in this paper this approach is adapted to the creative profession. A dynamic principle and a monitoring method were used to study the educational process. The results of this research show that the dual approach ensures the flexibility and relevance of theoretical training, professional adaptation of the students, and their assimilation in professional culture. In addition, the dual approach provides effective development of hard journalistic skills through incorporation of theory into practical knowledge by means of the university’s youth Media holding.

В статье описывается опыт формирования у будущих журналистов профессиональных навыков в процессе дуального обучения. Чаще используемый в подготовке студентов технических направлений, данный подход адаптирован к творческой профессии. Для исследования образовательного процесса использован динамический принцип и метод мониторинга. Полученные результаты позволяют констатировать, что дуальный подход обеспечивает мобильность и актуальность теоретической подготовки студентов, естественное вовлечение их в профессию, усвоение профессиональной культуры. Кроме того, он обеспечивает эффективное формирование профессиональных навыков за счет интеграции образовательной деятельности и производственного процесса, направленного на подготовку материалов для СМИ, на базе молодежного медиахолдинга университета.