Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.urfu.ru/handle/10995/100844
Title: | Исследовательский университет: принципы, среда, инновации, традиции. Исторический аспект |
Other Titles: | Research University: Principles, Environment, Innovations, Traditions. Historical Aspect |
Authors: | Майер, Г. В. Mayer, G. V. |
Issue Date: | 2021 |
Publisher: | Издательство Уральского университета |
Citation: | Майер Г. В. Исследовательский университет: принципы, среда, инновации, традиции. Исторический аспект / Г. В. Майер // Университетское управление: практика и анализ. — 2021. — Том 25. — № 2. — С. 6-12. |
Abstract: | This paper studies the basic principles of the Russian research university, its scientific, educational, social and cultural environment with the aim to study the transformation of the classical Humboldt’s model of university. The author emphasizes the role of the university environment as a key factor of shaping the personality of a research university graduate. There is discussed the importance of scientific and pedagogical schools and their leaders in the university’s development and functioning. The innovation activity is defined, and it is proposed to consider the innovative university system as a new essence of its structure. The turn of the XX century is characterized by the significant role of university traditions and of the Ministers of Education and Science in keeping and developing Russian higher education. The article is addressed to the heads of higher education institutions, to the experts in the sphere of university management, as well as to the researchers in the sphere of education and science. С целью оценки трансформации классической модели университета Гумбольдта в данной исследовательской статье рассматриваются основные принципы российского исследовательского университета, его научно-образовательная и социокультурная среда. Акцентируется внимание на роли университетской среды как ключевого фактора подготовки личности выпускника исследовательского университета. Обсуждается значение научно-педагогических школ и их лидеров в развитии и функционировании университета. Дается определение инновационной деятельности и предлагается считать инновационную систему университета как новую сущность его структуры. Отмечается значимая роль университетских традиций, а также министров образования и науки в сохранении и развитии высшей школы России на этапе перехода из XX века в XXI век. Статья адресуется руководителям высших учебных заведений, специалистам в области университетского управления, а также исследователям образования и науки. |
Keywords: | RESEARCH UNIVERSITY INTEGRATION OF SCIENCE AND EDUCATION UNIVERSITY SOCIOCULTURAL ENVIRONMENT GRADUATE’S PERSONALITY INNOVATIONS UNIVERSITY TRADITIONS ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА ЛИЧНОСТЬ ВЫПУСКНИКА ИННОВАЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ТРАДИЦИИ |
URI: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/100844 |
Access: | Creative Commons Attribution License |
License text: | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
ISSN: | 1999-6659 1999-6640 |
DOI: | 10.15826/umpa.2021.02.011 |
Origin: | Университетское управление: практика и анализ. 2021. Том 25. № 2 |
Appears in Collections: | Университетское управление: практика и анализ |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
1999-6640_2021_25_2_6-12.pdf | Статья | 535,5 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License