Электронный научный архив УрФУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - Источники Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты. — Екатеринбург, 2018

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 23 до 42 из 63 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2019	Методологические аспекты комплексного сопровождения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата	Криницына, Н. В.; Нелюбина, Н. А.; Рукина, Н. А.; Вознесенская, С. Ю.; Садыкова, Л. С.
2019	Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте персонифицированного подхода в деятельности образовательной организации	Уфимцева, В. А.; Матвеева, И. А.
2019	Музыка как средство социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья	Кочурова, Н. А.
2019	Организация и сопровождение инклюзивного образования на примере ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж»	Удалова, Е. Н.
2019	Организация коррекционно-развивающих занятий по физической культуре инвалидов и лиц с нарушенным слухом в Первоуральском политехникуме	Заботина, Л. В.
2019	Организация учебного процесса с использованием онлайн-сервисов для лиц с ограниченными возможностями здоровья	Малик, Г. Ш.
2019	Особенности включения детей с расстройствами аутистического спектра в групповые коррекционные занятия для детей с ментальными и поведенческими нарушениями	Мягкова, Ю. В.
2019	Особенности жизнестойкости лиц с нарушениями зрения	Решетникова, А. В.
2019	Особенности организации образовательного процесса обучающихся с сочетанной патологией развития	Зайцева, Г. М.
2019	Особенности ориентировки в пространстве у старших дошкольников с нарушением зрения	Котлярова, Н. В.
2019	Особенности работы учителя-логопеда с детьми с нарушением зрения в условиях детского сада компенсирующего вида	Борисевич, А. С.
2019	Особенности развивающей предметно-пространственной среды дошкольной группы для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития	Пархоменко, О. А.
2019	Особенности социальной абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья	Трошкова, Е. А.
2019	Открытое образовательное пространство дошкольной образовательной организации как условие комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья	Масленникова, Т. В.
2019	Отношение будущих специальных психологов к лицам с инвалидностью	Скоробогатова, Ю. В.
2019	Отношение педагогов к детям с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью	Ищенко, Е. В.
2019	Предисловие	-
2019	Применение информационно-коммуникационных технологий на дистанционных занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья	Кузнецова, Т. А.
2019	Применение проектной деятельности в обучении детей с нарушением интеллекта	Литвинова, Д. А.
2019	Проблемы психолого-педагогического сопровождения семьи в условиях инклюзивного образования ребенка с ограниченными возможностями здоровья	Иванова, Н. В.

Отображение результатов 23 до 42 из 63 < назад дальше >