Положение о кодексе профессиональной этики педагогов. Существует ли этика?

Abstract

Authors turn to contradiction in the social practices of education. As a result, the authors present a brief overview of the content analysis of media publications on the identified issues and interviews with educational staff at both general education schools and universities. It is concluded that the correction of the situation is possible only if the moral and ethical context of the functioning of society is changed, independent experts are brought in to update the legislative framework governing the process of protecting children from information harmful to their health. requirements should be made more stringent for all subjects of the education system to increase responsibility for observing the rights of teachers.

Авторы выявляют противоречия в социальных практиках образования и представляют краткий обзор проведенного контент-анализа публикаций в СМИ по обозначенной проблематике, а также анализируют интервью с работниками образования на уровне общеобразовательных школ и вузов. Приводится вывод о том, что исправление ситуации возможно только при условии изменения морально-этического контекста функционирования социума, привлечения независимых экспертов для актуализации законодательной базы, регулирующей процесс защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, ужесточения требований ко всем субъектам системы образования по повышению ответственности за соблюдение прав педагогических работников.