Урок географии как среда формирования исследовательского поведения обучающихся в средней школе

Abstract

The article is devoted to the consideration of the problem of the formation of research behavior among middle-level students in general educational institutions of the Russian Federation. In addition, the article discusses methods for their application and implementation in the educational process. Particular attention is drawn to the basics of the formation of research behavior, and examples of forms of work with the use of these methods. Based on the study, the author addresses the problem of organizing a lesson from the application of research activities, as well as its applicability in the modern educational space. The outcome, which are the conclusions about the use of research behavior in the theoretical and practical part.

Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования исследовательского поведения у учеников среднего звена в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Помимо этого в статье рассматриваются методы по их применению и внедрению в общеобразовательный процесс. Особое внимание обращается на основы формирования исследовательского поведения, и примеры форм урочной работы с применением этих методов. На основе проведенного исследования автор затрагивает проблему организации урока с применения исследовательской деятельности, а так же ее применяемость в современном образовательном пространстве. Итогом, которого выступают выводы об использование исследовательского поведения в теоретической и на практической части.