Особенности нормативного регулирования сетевого взаимодействия на уровне среднего общего образования в условиях северного региона

Abstract

This article deals with basic principles, features and limitations of regulatory control of network interaction. The main idea of the article is use of networking in secondary education. The article is devoted to system of education in the North region of Russia. The purpose of the article is to give some information on general aspects of regulation network interaction at different levels (federal, regional, municipal). Conclusions are drawn that there is a tendency to use networking at the secondary school level. Attention is drawn to that the possibility of using networking are limited because there are some disadvantages to the formulation of requirements.

В статье рассмотрены основные принципы, возможности и ограничения нормативного регулирования одного из приоритетных направлений образовательной политики – реализации сетевого взаимодействия. Осуществление данного вида взаимодействия анализируется на уровне среднего общего образования с учетом особенностей характерных для северных регионов. Выделение указанных принципов производится путем анализа нормативно-правовых актов различных уровней (федерального, регионального, муниципального), регулирующих деятельность в сфере образования на территории РФ. Делается вывод о формировании тенденции к закреплению и обоснованию необходимости сетевого взаимодействия в рамках среднего общего образования в нормативно-правовых актах уровня региона (ХМАО-Югра) и муниципалитета (город Урай). При этом показывается, что в нормативных документах регионального и муниципального уровней не в полной мере отражены требования к организации сетевой формы взаимодействия, что ограничивает возможности ее реализации.