Феноменология становления субъекта в романе воспитания Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо, моряка из Йорка»

Abstract

Статья посвящена выявлению возможностей функционирования литературного жанра романа воспитания как социальной институции, влияющей на формирование культурных норм и ценностей читателей. Обосновывается феноменология становления субъекта (К. Свасьян) как метод исследования художественной реальности текста и социокультурных установок эпохи. Осуществляется феноменологический анализ становления социокультурной идентичности героя одного из первых просветительских романов воспитания.

The article is devoted to the possibilities’ identifi cation regarding the functioning of the literary genre of the education novel as a social institution affecting the formation of cultural norms and values of readers. The phenomenology of the subject formation (K. Svasyan) as a method of studying the artistic reality of the text and socio-cultural attitudes of the era is substantiated. The phenomenological analysis of the formation of the hero’s socio-cultural identity considering the first educational novels is carried out.