Образ зарубежных государств в учебниках по истории стран постсоветского пространства

Abstract

The article analyzes the illustrations in school textbooks of several post-Soviet states. Using the method of content analysis, we studied the degree of positive and negative assessments of the experience of historical interaction with states — actors of international relations.

Проведен анализ иллюстраций в школьных учебниках нескольких государств постсоветского пространства. При помощи методики контент-анализа изучена степень позитивных и негативных оценок опыта исторического взаимодействия с государствами — акторами международных отношений.