Пропедевтика фрактальной геометрии в школе как опора будущего совершенствования профессиональной компетентности инженерных кадров

Abstract

In this article is given the review of work of our studio (named "geometry-computer-geometry") in a direction of introduction of elements fractal geometry in educational school programs.

Внедрение электронно-вычислительной техники в образовательную среду позволяет внести изменения не только в учебный процесс, но и в значительной мере осовременить содержание учебных программ. В статье приводится обзор результатов работы коллектива студии «геометрия-компьютер-геометрия» по внедрению элементов фрактальной геометрии в школьную программу.