Рефлексивное обучение в системе высшего образования Иркутской области

Abstract

The article considers the experience of implementing the innovative practice of creating the conditions for future pedagogues’ reflective activity. The author describes how to implement the ideas of subjectiveness, individualization, dialogueness and metasubjectiveness in the education process by the means of reflective training.

В статье представлен опыт реализации инновационной практики по созданию условий для рефлексивной деятельности студентов – будущих педагогов. Рефлексивное обучение в образовательной деятельности реализует идеи: субъектности в образовательном процессе, индивидуализации, диалогичности и метапредметности.