От «кузницы кадров» к предпринимательскому университету: опыт трансформации бизнес-процессов и организационной структуры

Abstract

The article presents conceptual grounds and practical actions of Kostroma State University strategy of becoming an entrepreneurial one. It is demonstrated that key type of activities in such a case is adaptation and transfer of technologies. Based on analysis of social and economic position of Kostroma region districts key technologies and products to be in demand in Kostroma regions are defined; process of transforming main university activities is described with the aim of transition to entrepreneurial university model The article describes models of different types of university activities developed according to the results of strategic planning and aimed at transforming Kostroma State University into an entrepreneurial university. Obtained models can be used by other universities. Complex of models and practice – oriented recommendations based on them allow universities to pass transformation with the aim of meeting modern higher education development requirements and are of interest to practitioners and researchers working in the field of higher education modernization.

В статье представлены концептуальные основания и стратегии становления вуза как предпринимательского, а также описаны практические действия в рамках данной стратегии (на примере Костромского государственного университета). Показано, что ключевым видом деятельности в таком случае станет адаптация и трансфер технологий. На основе анализа социально-экономического положения районов Костромской области определяются ключевые технологии и продукты, которые будут востребованы в Костромской области; описывается процесс трансформации основных видов деятельности университета с целью перехода на модель предпринимательского университета. По результатам стратегического планирования разработаны модели различных видов деятельности университета, обеспечивающие трансформацию Костромского государственного университета в предпринимательский вуз. Полученные модели могут быть также использованы другими университетами. Комплекс моделей и сформулированные на их основе практикоориентированные рекомендации, представляют интерес для практиков и исследователей проблем модернизации высшего образования, так как позволят университетам успешно пройти трансформацию с целью соответствия современным тенденциям развития высшей школы.