Компетентностный подход в оценке образовательных достижений обучающихся

Abstract

В статье рассматривается оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестации обучающихся. Профессиональные задачи выступают средством обучения и контроля интегрированных умений и опыта практической деятельности, необходимых для освоения профессиональных компетенций специалиста.

The article deals with the quality assessment of mastering of the training program of mid-level specialists, which includes the current control of progress, intermediate and final state certification of students. Professional tasks are a means of training and supervision of integrated skills and practical experience, necessary for the mastering of professional competence of a specialist.