Отечественная война 1812 г.: правда и вымысел на страницах школьных учебников XIX—XXI вв.

Abstract

Рассматриваются основные подходы российских и советских историков — авторов школьных учебников — к объяснению причин, характера войны, роли Александра I и М. И. Кутузова, итогов Бородинского сражения. Источниковой базой исследования являются 23 школьных учебника, изданные в XIX — начале XXI в., анализ содержания которых позволяет сделать вывод о заметном влиянии государственной политики и идеологии на взгляды авторов и их оценку тех или иных событий и персоналий.