Стратегии исследования неформальных научных сообществ: «невидимые колледжи» vs научные школы

Abstract

Рассматривается становление и развитие двух подходов к изучению неформальных научных сообществ. Первый подход фокусируется на таких неформальных научных структурах, как «незримые колледжи». Объектом изучения в рамках второго подхода являются научные школы. Делается вывод, что разница между научными школами и «незримыми колледжами» находится не столько в онтологической, сколько в гносеологической области. Различие исследовательских стратегий изучения данных феноменов обусловлено иституциональными различиями западной и советской науки. При этом обозначенные стратегии являются дополняющими друг друга. Их совместное применение позволит более глубоко изучить формирование и развитие неформальных научных сообществ, а также их трансформации и влияние в современной системе глобализированной науки.

The article studies the formation and development of the two approaches of studying of informal scientific communities. The first approach focuses on the research of such informal structures as “invisible college”. The second approach investigates scientific schools. It is concluded that the difference between scientific school and “invisible college” is in the epistemological field, not ontological. The difference between research strategies of studying of these phenomena occurs due to institutional differences between the Western and and the Soviet science. in this case, certain strategies are complementary, not mutually exclusive. Their combined application will examine the formation and development of informal scientific communities more fully and deeply, as well as their transformation and influence in the modern system of globalized science.