Многозадачность и успеваемость студентов

Abstract

This article contains the preliminary results of a descriptive study of multitasking students. Use of ICT allows them to multitask while studying the distribution of power and time allocation. There is the attempt to show the relationship between demographic variables (age students), the ability of students to cope with multi-tasking and academic performance.

Статья содержит предварительные результаты описательного исследования многозадачности студентов. Пользование ИКТ позволяет работать в многозадачном режиме, обучаясь распределению привилегий, приоритетов и времени. В статье предпринята попытка показать связь между демографическими переменными (возрастом студентов, формой обучения), умением студентов справляться с многозадачностью и академической успеваемостью.