Формирование целостного психолого-педагогического знания будущего учителя

Abstract

Предлагается концепция формирования целостного психолого-педагогического знания будущего учителя как система, как процесс, как педагогическая деятельность и как компонента подготовки будущего учителя, а также рассматриваются компоненты целостного психолого-педагогического знания: мотивационный, когнитивный, деятельностный и творческий.

The article suggests the complex psycho-pedagogical knowledge formation of the prospective teacher as a system, as a process, as a pedagogical activity and as a component of the teacher training. The author gives characteristics of the complex psycho-pedagogical knowledges components.