Школьный учебник отечественной истории. Учебные издания как исторический источник

Abstract

Статья посвящена проблеме рассмотрения школьных учебников в качестве исторических источников. Базой исследования выступают более 30 учебников XIX–XXI вв. Основной вывод исследования заключается в том, что школьные учебники истории можно рассматривать как продукт культуры, которому присущи все атрибуты исторического источника как произведения, созданного людьми в результате целенаправленной деятельности, несущие ценную информацию, отражающие идеологические установки и политические взгляды авторов и т.д.

The article is devoted to the consideration of school textbooks as historical sources. The bases of research are more than 30 books XIX-XXI centuries. The main conclusion of the study is that school history textbooks can be seen as a product of culture, which has all the attributes as a historical source of a work created by people as a result of purposeful activity, carrying valuable information reflecting the ideological orientation and political views of the authors, etc.