Теоретико-прикладные основы моделирования социально-педагогического сопровождения семьи

Abstract

Рассматриваются особенности моделирования социально-педагогического сопровождения семьи в контексте педагогической теории и практики. Раскрыт алгоритм, выделены этапы и формы взаимодействия педагогов и социальных работников с родителями. Охарактеризованы выявленные и внедренные социально-педагогические средства активизации функционала семьи в условиях мегаполиса.

The article deals with distinctive features of modeling of family's social and pedagogical support in terms of pedagogical theory and practice. The author describes the algorithm, stages and forms of interaction between teachers, social workers and parents, revealing social and pedagogical means of functional's activation in megalopolis.