Формирование лексической компетенции у студентов непрофильных специальностей средствами иностранного языка : магистерская диссертация

Abstract

The developing of lexical competence is one of the goals of teaching a foreign language. The lexical competence is the student's ability to determine the meaning of a word in context, the ability to use it in speech and in writing. It is worth noting that lexical competence also includes knowledge of the system and norms of the language being studied, which are subsequently applied in practice. In the modern methodology of teaching foreign languages, there are a large number of methods and technologies that contribute to the achievement and realization of the set learning goal. One such approach is the lexical approach, which emphasizes the importance of actively using vocabulary in the context of real communication situations, which allows students to learn a foreign language faster and more effectively. The relevance of the study is determined by the necessity for further development of effective approaches to the development of lexical competence. In the theoretical chapter, the components of the foreign language learning process were analyzed, the structure, approaches and methods of developing lexical competence were analyzed, the principles of teaching a foreign language to students of non-linguistic majors were considered, the principles of implementing a lexical approach in teaching English to students of non-linguistic majors were formed. In the practical chapter, lesson plans based on the lexical approach, exercises that form lexical competence were developed, their practical application was described, the results of their testing were analyzed, proving the effectiveness of the lexical approach in the process of teaching a foreign language.

Формирование лексической компетенции является одной из целей обучения иностранному языку, то есть способность учащегося определять значение слова в контексте, возможность использовать его в устной и письменной форме. Стоит отметить, что лексическая компетенция также включает в себя знание системы и норм изучаемого зыка, которые в последующем применяются на практике. В современной методике преподавания иностранных языков существует большое количество методов и технологий, способствующих достижению и реализации поставленной цели обучения. Один из таких подходов – это лексический подход, который подчёркивает важность активного использования лексики в контексте реальных ситуаций общения, что позволяет обучающимся быстрее и эффективнее овладевать иностранным языком. Актуальность исследования обусловлена необходимостью дальнейшей разработки эффективных подходов к формированию лексической компетенции. В теоретической главе были проанализированы составляющие процесса обучения иностранному языку, проанализированы структура, способы формирования, подходы и методы формирования лексической компетенции, рассмотрены принципы обучения иностранному языку студентам неязыковых специальностей, сформированы принципы реализации лексического подхода при преподавании английского языка студентам непрофильных специальностей. В практической главе были разработаны планы занятий, основанные на лексическом подходе, упражнения, формирующие лексическую компетенцию, описано их практическое применение, проанализированы итоги их апробации, доказывающие эффективность применения лексического подхода в процессе обучения иностранному языку.